Silvio concluiu após pesquisa que há nas escolas de Florianópolis computadores, máquinas de fotografia, jornais, revistas, gibis, acesso á internet e até filmadora, portanto não há formação suficiente para os professores para estimular o uso críticos e criativos. Os gestores não parecem não levar em conta que os professores não estão atualizados com as mídias disponíveis hoje.
Foi observado que os aspectos chaves pensados por Bazalgette (1992) como:
Agência, não pareceu relevante nos trabalhos.
Categoria apareceu somente em notícia e filmes
Tecnologia é bastante trabalhada, mas somente pensando nas aquisições de habilidades e não na reflexão de como utilizar.
A Linguagem tem sido o aspecto mais trabalhado nas escolas, na produção de rádios, jornais e publicidade. Audiência das mídias produzidas não era posto em discussão e a audiência apareceu somente nos projetos .
Representação esta preocupação apareceu em diversas escolas,mas por viés ideológico.
Fazendo um paralelo desta pesquisa com a nossa realidade na rede municipal de São Sebastião do Paraíso, Silvio concluiria que, os gestores consideram e motivam o trabalho com as TICS, os professores estão tendo formação para utilizá-la de modo suficiente. E de acordo com os aspectos chaves são mais trabalhados, a linguagem, a tecnologia e a representação, mas ainda não é efetivo nas escolas de Zona Rural e Centros de Educação Infantil.
Agência, categoria e audiência também são aspectos menos abordados, apontando para o inicio de um caminho em construção que vai do uso ao um uso reflexivo e também expressivo.
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